1、不同年級，不同主題

　　班級文化墻的布置要考慮到學(xué)生的年齡和知識水平，根據(jù)不同年級的學(xué)生，文化墻的主題和內(nèi)容應(yīng)有所不同。比如：

　　低年級的班級，可以更加活潑一些，以懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)等養(yǎng)成性教育或是培養(yǎng)好習(xí)慣這樣的內(nèi)容為主；

　　中年紀(jì)的班級，則多注重紀(jì)律、品德等方面，將知識、趣味、教育融于一體；

　　高年級的班級，就要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，可以把文化墻的內(nèi)容的選擇交給學(xué)生們來做。

　　2、不同時(shí)期，不同方向

　　班級文化墻是圍繞班級學(xué)習(xí)和生活為中心展開的，一個(gè)學(xué)期開始和學(xué)期中以及學(xué)期末，學(xué)生們的任務(wù)都是不同的，所以在做文化墻時(shí)，內(nèi)容也要隨著學(xué)期的展開而轉(zhuǎn)換方向。

　　比如，對于剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說，文化墻要重在幫助他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；在期中期末，則可以展示學(xué)生們半個(gè)學(xué)期或是一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行總結(jié)；而對于即將離開學(xué)校的畢業(yè)生，重點(diǎn)就要在如何棒他們樹立理想、新的目標(biāo)。

　　3、交給學(xué)生原創(chuàng)，人人都是設(shè)計(jì)師

　　文化墻本身就是展現(xiàn)班級文化，而每個(gè)學(xué)生都是班級文化建設(shè)的一員。學(xué)生們的創(chuàng)造力是無限的，老師大可放心大膽地將文化墻的設(shè)計(jì)和布置交給學(xué)生們來做。讓每位學(xué)生都有機(jī)會參與其中，體會當(dāng)設(shè)計(jì)師的樂趣，加深自己在班級的歸屬感，展現(xiàn)自己的特長和風(fēng)采，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。